地形図の出題はここを見る｜等高線・縮尺・土地利用・地図記号
地形図が読めない・時間が足りない――見る順番を習慣にして判断を安定させる
地形図が読めないのではなく、見る順番が毎回バラついている
記号や等高線が多くて手が止まり、眺めているうちに時間だけが過ぎる。結果として雰囲気で選択肢を選び、理由を問われると答えがまとまらない。
このつまずきは知識不足というより、「最初に何を見るか」が決まっていないことから起きやすい。
等高線
川
土地利用
記号
すべて大事だが、同時に追うと判断が散る。まずはこの順番を守ることを優先する。
- 地形図の「見る順番」（縮尺→等高線→川→土地利用→記号）
- よく出る読み取り（谷/尾根、傾斜、集落、交通）
- 短時間で伸ばす練習（1枚3分で要点抽出）
- 家庭で回すチェック基準（15分の進め方）
まず状況整理｜どこで詰まっているか
チェック
当てはまる数が多いほど「苦手」ではなく、進め方が整理できていない可能性が高い。
- 記号を一つずつ確認して時間が足りなくなる
- 等高線は見ているが、傾斜や高低の判断があいまい
- 川や道は見るが、地形との関係を考えていない
- 集落の問題で「なぜそこにあるか」を説明できない
- 毎回、見るポイントがバラバラで再現性がない
- 選択肢処理が「勘」と「消去の雑さ」に寄る
原因の切り分け｜典型パターン3つ
症状→原因→見直しのポイント
開閉はボタン依存にせず、クリックで確実に動く形式にしている。
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- 症状：等高線も記号もすべて確認しようとして時間切れになる
- 原因：地形図を「説明文」のように読んでおり、設問に必要な情報が先に出てこない
- 修正行動：最初に縮尺を確認し、「広く見る図か／細部を見る図か」を判断してから次へ進む
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- 症状：等高線は追っているが、谷・尾根や傾斜が判断できない
- 原因：線の意味（高低・向き）ではなく、形だけを眺めている
- 修正行動：等高線は間隔と曲がり方だけに絞る。V字＝谷、張り出し＝尾根を判断する
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- 症状：「集落は川の近く」など一般知識で判断して外す
- 原因：地形との因果（なぜそこに置けるか）を見ていない
- 修正行動：地形→水→交通→土地利用の順に理由をつなぎ、最後に選択肢を判断する
改善へのステップ｜今日・今週・今月
ステップの組み方
- 縮尺（範囲の広さ）
- 等高線（高低差・傾斜・谷尾根）
- 川（流れの向き・集水地形）
- 土地利用（田・畑・市街地）
- 記号（道・鉄道・公共施設）
- 谷・尾根：曲がり方で判断（V字＝谷、張り出し＝尾根）
- 傾斜：間隔が広い＝緩やか、狭い＝急
- 集落：平坦＋水＋交通の重なりを見る
- 交通：尾根越えか谷沿いかを確認
地理の基礎整理へ（判断軸を揃える）
- 最初の1分：縮尺と等高線だけ
- 次の1分：川と土地利用
- 最後の1分：設問に関係する記号だけ確認
| 見る順番 | この3分で拾うこと | 次の判断につながる言い換え |
|---|---|---|
| 縮尺 | 範囲が広い／狭い、密度が高い／低い | 細部問題か、全体傾向問題か |
| 等高線 | 高低差、傾斜、谷・尾根 | 通りやすい道／集落が置ける場所 |
| 川 | 流れの向き、合流、谷筋 | 水害リスク／微高地の候補 |
| 土地利用 | 田・畑・市街地・森林 | 平坦地の有無／人の集まり方 |
| 記号 | 道・鉄道・橋・公共施設（設問関連だけ） | 交通の通し方／中心地の推定 |
よくあるミスと修正｜誤答例→直し方
その場で直す
原因：一般知識だけで判断し、洪水リスクや微高地を確認していない。
直し方：川の近さだけで決めず、等高線で微高地（少し高い平坦）かを確認してから判断する。
原因：傾斜を無視して線だけで追っている。
直し方：等高線の間隔で傾斜を見て、尾根越え／谷沿いのどちらが自然かで判断する。
原因：等高線の曲がり方を「向き」で見ていない。
直し方：V字を見たら「谷か尾根か」を、川の位置で確かめて見極める（川が通る＝谷の可能性が高い）。
家庭での回し方｜15分の構成・確認方法・声かけ
チェック可能
- 最初の3分：縮尺→等高線→川だけ言葉にする
- 次の8分：設問に必要な土地利用・記号だけ拾って消去
- 最後の4分：根拠を一文でまとめる（地形→水→交通）
- 丸つけ：正誤より順番通りに見たか
- 見直しノート項目（3つだけ）
- 乱れた順番（例：記号から見た）
- 誤判断した地形要素（谷/尾根/傾斜など）
- 次回の最初の手順（縮尺→等高線）
- 翌日の確認：前日のミスを見て、地形図1枚で再現する
社会の勉強の進め方（家庭で回す流れ）
FAQ
よくある確認
A. 全暗記は不要。まず順番通りに見て、設問に関係する記号だけを拾う。
A. 高校受験は理由説明が増えるため、地形→水→交通の因果を一文で言えるかが重要。
A. 縮尺と等高線だけで絞れる設問から先に処理し、記号確認は最後に回す。
次に読む｜地理の判断力を広げる
地形図は地理の資料問題全体に直結する分野。
次は「判断軸を揃える」か「短期で改善する」かで選ぶと流れが自然になる。
どこから直すべきか迷う場合は、先に全体像を整理してから進むと判断しやすい。
まずは地形図の「見る順番」を乱さないことが最優先。
順番が習慣になると、処理速度と根拠の言語化が同時に改善しやすい。
本科「公民の完成」≪６回完結講座≫
公民分野は受験社会の中で最も苦手意識を持っている生徒さんの多い分野です。 また、受験社会のカリキュラムの中では一番最後に配置されていることが多いので、しっかりとした説明のないまま 急ぎ足で授業を進めるられることが多く、また、単純に暗記することを勧められることが多い分野でもあります。
当塾では、地歴の知識とも絡めながら「国家の理念とその実現」「現在の統治制度の背景」を軸に、 しっかりとした理解に基づいた体系的な知識を得てもらうように指導を行っていきます。
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本科「地理の完成」≪８回完結講座≫
