雨温図は、ある地域の1月から12月までの気温と降水量を表した資料です。一般的には、気温は折れ線、降水量は棒グラフで示されることが多く、1年間の気候の特徴を読み取るために使います。

中学受験の社会では、「この雨温図はどの地域か」「日本海側と太平洋側のどちらに近いか」「梅雨・台風・季節風の影響をどう読み取るか」といった形で出題されます。

大切なのは、雨温図を見てすぐに地名を答えようとしないことです。先に図の特徴を言葉にしてから、地域や気候の知識と結びつけます。

雨温図でよく間違えやすいのは、雨の多い時期をすべて同じように見てしまうことです。雨の量だけでなく、何月に多いかを見ると判断しやすくなります。

「夏に雨が多い」だけでは不十分です。6月寄りか、9月寄りか、冬にも雨が多いかを分けて見ると、根拠のある答えになりやすくなります。

日本の雨温図を複数並べて見分ける問題では、1つの特徴だけで決めず、冬の気温・夏と冬の気温差・降水量が多い季節・年間の降水量を組み合わせて考えます。

特に、日本海側・太平洋側・中央高地・瀬戸内は気温だけでは判断しにくいことがあります。一方、北海道や南西諸島は、冬の気温なども比較の手がかりになります。

雨温図の問題では、知識を覚えていても、図の特徴と結びつかないことがあります。次のような判断をしていないか確認してみましょう。

家庭で練習するときは、雨温図を何枚も急いで解くより、2枚を使って特徴を言葉にする方が取り組みやすくなります。

家庭での声かけは、「何県だと思う？」よりも「どの月を見た？」から始めると、根拠を確認しやすくなります。

答え合わせだけで終わると、次の問題で同じ見落としをすることがあります。「どの月を見落としたか」「何と勘違いしたか」まで残して復習したい場合は、中学受験社会ノートの作り方と復習整理法も参考になります。