まず見てほしい、今の状態に合う入口

• 選択は取れるのに記述で落とす → 設問要求の読み取りと要素整理を見直したい
• 資料問題で読み違いが出る → 数字・単位・増減の見方を整理したい
• 地形図で毎回考え込む → 等高線・縮尺・地図記号をまとめて確認したい
• 文化史・外交史など特定分野だけ不安定 → 分野別に短期間で補強したい

社会の単発個別指導を使うときの判断基準

単発講座は、知識を増やすよりも点の落ち方を短期間で見直す用途に向いています。
迷ったら、直近のテスト答案で「どの問題で、どのように落としているか」を基準に選んでください。

まだ弱点の切り分け自体があいまいな場合は、中学受験社会の悩み別ガイドで、後回し・暗記・復習のどこで迷いやすいかを先に整理しておくと、単発で扱う内容を決めやすくなります。

単発の進め方
①直近答案で「落とし方」を1つに絞る → ②該当講座で解き方を確認する → ③翌週の演習で同じ流れを再現する → ④必要に応じて再添削でずれを見直す

受講前に共有いただけると、単発がより機能しやすいもの

• 直近のテスト答案（社会）または模試の成績表（画像でOK）
• 志望校名（複数可）と、社会の出題形式（分かる範囲でOK）
• 苦手が出ている問題の種類（記述／資料／地形図など）
• 使っている教材名・プリント（該当ページだけでOK）

本科と単発の違い（どちらを選ぶべきか）

• 単発：弱点が明確で、短期間に解き方を見直したい
• 本科：苦手が複合し、継続的に得点の取り方から見直したい

• 狙い：記述の「何を書くか／どう書くか」をまとめ、点の取りこぼしを防ぎます。
• 扱うこと：設問要求の読み取り、要素分解、根拠の拾い方、まとめ方。
• 進め方：志望校の傾向に合わせ、必要な書き方だけを重点的に確認します。

• 狙い：資料問題の処理を速く・正確にし、ミスを減らします。
• 扱うこと：見る順番／根拠の拾い方／答え方
• 進め方：よく出る問題で解き方の流れを確認し、初見でもミスが出にくい状態を目指します。

• 狙い：基本要素を一気に確認し、苦手を短期間で補強します。
• 扱うこと：方位／地図記号／縮尺／等高線
• 進め方：解説→確認→演習を繰り返し、「読める」状態を目指します。

• 狙い：分野問題での取りこぼしを減らし、得点の柱を作ります。
• 扱うこと：文化・経済・外交を時代横断で整理します。
• 進め方：頻出テーマを「出題のされ方」単位でまとめます。

• 狙い：地理の最重要単位である都道府県を確実に身につけます。
• 扱うこと：位置／名称／周辺（隣接）／主要特徴
• 進め方：確認→演習→再確認を繰り返します。

• 狙い：時事を説明できる形にして得点源にします。
• 扱うこと：出来事→背景→影響（政治／経済／国際）
• 進め方：単語暗記で終わらせず、出題に結びつく整理を行います。

• 狙い：重要条文の要点を押さえ、公民の得点を安定させます。
• 扱うこと：重要条文のポイント／関連テーマ（権利・統治）
• 進め方：「条文→何が言えるか」まで確認します。

当塾の講座はすべてオンラインでも受講可能です。電子黒板を活用し、教室での指導に近い形で進めます。

単発受講・継続受講のいずれをご希望かによって、ご案内内容が異なる場合があります。迷う場合は、お問い合わせ時に現在の状況をお知らせください。