地形図を入口に、得点につながりにくい原因を見ていきます

中学受験社会では、用語を覚えているだけでは得点につながりにくい問題があります。特に、地形図、資料読み取り、記述では、知識をどの順番で使うか、どこを根拠にするか、答案に何を入れるかが得点を左右します。

• 地形図：等高線、縮尺、地図記号、方位、土地利用の読み取り
• 資料読み取り：表・グラフの数字、単位、割合、増減の見方
• 記述問題：設問要求の読み取り、答案に入れる内容、因果のまとめ方
• 関連分野：都道府県、地形、気候、産業、公民、時事、歴史分野別の扱い

1回で全範囲を広げるのではなく、答案や教材を見ながら、得点につながりやすい部分を優先して扱います。

答案・得点の症状から、扱う内容を絞ります

保護者の方が講座を選ぶときは、単元名だけでなく、答案の中でどのような取りこぼしが起きているかを見ると判断しやすくなります。講座名が決まっていない場合も、近い症状をお知らせください。

地形図だけを1回で確認することも、資料読み取りや記述を組み合わせて扱うこともできます。複数テーマが混ざっている場合は、1回で扱える範囲を絞るか、必要に応じて複数回に分けて進めます。

通常受講とスポット受講を選べます

単発講座は、1回で課題を絞って確認する形でも、必要に応じて複数回で扱う形でもご相談いただけます。通常受講のほか、入塾金なしで受講できるスポット受講も選べます。

回数が未定の場合は、最初から通常受講かスポット受講かを決めきらなくても構いません。答案や過去問の状況を見たうえで、料金面も含めて比べられます。

1回で扱いやすいのは、課題がはっきりしている場合です。たとえば、地形図だけ、資料読み取りだけ、記述だけ、直近の模試や過去問で扱いたい問題が決まっている場合は、短時間で確認しやすくなります。

複数回が向くのは、課題が複数分野にまたがる場合です。地理・歴史・公民の複数分野で得点が安定しない場合や、知識の整理と答案の書き方を両方見たい場合は、回を分けて扱う方が進めやすくなります。

• 6年後半：模試や過去問の答案から、優先して戻る分野を絞ります。
• 過去問演習期：志望校の記述、資料、地形図、時事の出方に合わせて扱います。
• 入試直前期：範囲を広げすぎず、得点につながりにくい部分を短期で扱います。

すべて揃っていなくても相談できます

問い合わせ前に、講座名や回数を正確に決める必要はありません。分かる範囲の情報をもとに、扱う内容や受講方法をご案内します。

• 直近の模試結果
• 社会の答案
• 志望校名
• 苦手だと感じている単元
• 過去問で困った問題
• 現在使っている教材名
• 特に困っている問題形式

答案、過去問、教材がすべて揃っていなくても相談できます。「地形図で時間がかかる」「資料問題で根拠を拾えない」「記述で困っている」など、困っている場面をお知らせください。

• 1. 事前ヒアリング：保護者様から、現在の状況や困っている問題形式をうかがいます。
• 2. 内容のご提案：答案・模試・過去問をもとに、地形図を中心に扱うか、資料読み取りや記述も含めるかをご案内します。
• 3. 受講方法と日程の確認：通常受講またはスポット受講のどちらで進めるかを確認し、日程と必要資料を調整します。
• 4. 指導開始：決定した内容に沿って、必要な分野だけを集中的に指導します。

「単発でよいのか」「1回で足りるのか」「どの答案を送ればよいのか」が決まっていなくても問題ありません。まずは現在の状況をお知らせください。