公民は「しくみ」を描ければ勝ち｜三権分立を10分で整理する方法
中学受験 小4〜小6
三権分立
公民は「しくみ」を描ければ勝ち｜三権分立を10分で整理する方法
公民で点が伸びない子に多いのが、用語は知っているのに、問題文が少しひねられた途端に選択肢が全部それらしく見えてしまう状態です。
三権分立も「国会・内閣・裁判所」を覚えたつもりなのに、誰が何を決め、どこで止まり、何でチェックされるかが曖昧なままだと、典型問題で落とします。
暗記を増やすより先に、三権分立を役割・関係・チェックの3点で“図として固定”すると、迷いが減る。
- 三権分立を「役割・関係・チェック」で図解する型
- 国会・内閣・裁判所の典型出題（誰が何をする？どこで止まる？）
- 公民全体（憲法→政治→選挙→経済）へのつなぎ
- 家庭で回せる15分運用（丸つけ基準／ミスノート）
三権分立は、用語としては短く、覚えやすく見えます。しかしテストでは「三権の名称」よりも、
動詞（指名・任命・提出・議決・執行・審査）を材料に、担当とチェックの関係を問う形が増えます。
つまり、三権分立は暗記の量で勝負する単元ではなく、しくみ（線）を描けるかで勝負が決まる分野です。
次の章から、詰まりどころを整理し、図の型を固定していきます。
まず状況整理｜三権分立でどこが詰まっているか
- 「三権＝国会・内閣・裁判所」は言えるが、役割が混ざる
- 「法律・予算・条約」を、どこが最終的に決めるかが曖昧
- 「指名／任命」「提出／議決」「執行／審議」が入れ替わる
- 「違憲審査」が、チェックとして働く場面を説明できない
- 選択肢で「決定する」を見ると、全部それらしく感じる
複数当てはまる場合、必要なのは暗記の追加ではなく、“箱と矢印”の固定です。
- 文章題で主語を追っているうちに、動詞を見落とす
- 「国会＝法律」だけで止まり、予算・条約・首相指名が抜ける
- チェック機能を忘れ、「分担」理解で選択肢に負ける
原因の切り分け｜三権分立で迷う3パターン
「立法＝法律を作る」で止まり、国会の“決める仕事”が具体で言えない。
修正行動：国会は法律・予算・条約・首相指名をセットで固定する。
「内閣が政治をする」は言えるが、国会との行き来（法案提出）が抜ける。
修正行動：「内閣→国会（法案提出）」の一本線を必ず描く。
分立が“分担”に見えて、権力を止める仕組みとして理解できない。
修正行動：「国会→内閣（不信任）」「裁判所→政治（違憲）」のチェックを入れる。
立て直しの手順｜三権分立は「役割・関係・チェック」で図にする
今日
- 国会（立法）：法律・予算・条約を審議し議決／内閣総理大臣を指名
- 内閣（行政）：政治を実行／国会に法案を提出／法律にもとづいて仕事を進める
- 裁判所（司法）：裁判を行う／憲法に合うかを判断（違憲審査）
まず「どこが何を決める場所か」を具体で言えるようにする。名称暗記はここでは主役になりません。
今週
制度は「制度→目的→具体例→ひっかけ」の順で固めると安定します。全体の型は
公民の本質（制度のつかみ方）
でまとめています。
今月
- 国会 → 内閣：内閣不信任決議（内閣を続けてよいか止められる）
- 裁判所 → 政治：違憲審査（憲法に合わないなら止まる）
- 国会の中：衆議院が強い場面がある（条約・予算などの出題）
「分担」ではなく「暴走を止める」仕組みとして理解すると、文章問題の判断が安定します。
国会・内閣・裁判所の典型出題｜誰が何をする？どこで止まる？
| 問われ方（例） | 判断ポイント（見る順） | 答えの芯（型） |
|---|---|---|
| 法律はどこで成立？ | 「法律」を見たら国会へ。内閣は提出・執行側。 | 国会で審議・議決 |
| 予算・条約は誰が決める？ | 「案を作る」か「最終的に決める」かを分ける。 | 国会が議決／内閣は提出 |
| 首相は誰が選ぶ？ | 「指名」と「任命」を分け、動詞を先に見る。 | 国会が指名（任命の語も頻出） |
| 内閣を止められるのは？ | チェック機能（暴走を止める）に注目。 | 国会（不信任決議） |
| 憲法に違反したら？ | 「憲法」が出たら違憲審査を思い出す。 | 裁判所が違憲か判断 |
よくあるミスと修正｜選択肢で負ける原因を切る
症状：文章を読んだのに、担当の判断がつかない。
原因：判断に使うべき材料（動詞）を拾えていない。
修正行動：選択肢の動詞に下線→「国会語／内閣語／裁判所語」を決めてから読む。
症状：三権分立が“分担”理解で止まる。
原因：違憲審査・不信任決議が、用語で止まっている。
修正行動：図に「止める矢印」を最低1本入れ、「どこで止まる？」を毎回言う。
症状：政治・選挙・経済が別物に感じる。
原因：憲法→政治→選挙→経済の一本道で整理できていない。
修正行動：「憲法（ルール）→政治（三権）→選挙（代表）→経済（暮らし）」で毎回“今どこ？”を確認する。
家庭での回し方｜15分で“しくみ”を固める週の設計
- 図を描く（3分）：箱3つ＋矢印（関係1本・チェック1本）
- 典型問題2問（8分）：動詞に下線→箱に戻して判断
- 丸つけ（4分）：根拠が言えたら○、言えなければ×
- 拾い損ねた動詞（提出／議決／指名／任命／審査）
- チェックの抜け（不信任／違憲）
- 次回は先に見る矢印（関係／チェック）
しくみの作り方を公民全体へ広げるなら
公民の本質
を次に読む理由になります。
「分かった？」ではなく、行動を聞く。
- 「動詞はどれ？」
- 「国会語／内閣語／裁判所語のどれ？」
- 「どこで止まる？」
この3つで、判断が図に戻る。
FAQ
Q
三権分立は暗記で押し切れない？
▾
押し切れない場面が増える。差がつくのは、用語ではなく「指名／任命」「提出／議決」「違憲審査」など、関係とチェックを文章で問われる設問。図で戻れる状態にしてから暗記を足す方が安定する。
Q
「指名」と「任命」が混乱する
▾
国会が「指名」（首相を決める中心）。一方で、形式として天皇が「任命」という言い方が出やすい。問題文では主語より先に動詞に下線を引き、箱に戻して判断する。
Q
違憲審査がピンとこない
▾
「憲法に合うかどうかで止める仕組み」として覚える。法律が作れても、憲法に反すならそのまま通し続けられない、というチェックが“分立”の意味になる。
Q
選択肢が全部それらしく見える
▾
主語より先に動詞を見る。「議決・指名」は国会寄り、「提出・執行」は内閣寄り、「審査・違憲」は裁判所寄り。動詞で箱を決めてから読むと迷いが減る。
Q
公民全体の入口はどこから？
▾
入口は憲法。憲法がルールの土台で、政治（三権）は運用、選挙は参加、経済は暮らしの仕組み。一本道で整理したい場合は
社会の本質（全体設計）
を先に入れると迷いが減る。
次に読む｜公民の“しくみ”を得点に変えるために
公民だけでなく、歴史・地理を含めて「どこで点が止まっているか」を切り分け、次に読む1本を決める入口。
用語暗記ではなく「制度→目的→具体例→ひっかけ」で判断する型を作る。
文章問題の処理速度を落とす語を、日本語で言い換えて固める。
憲法→政治→選挙→経済まで、迷いなく回す一本道を作る。
三権分立は、図で戻れるようになると公民全体の理解も進みやすい。
答案や現状に合わせて「どの矢印が抜けているか」「動詞で負けているか」を整理し、
家庭運用まで落とし込む形で進めたい場合は、問い合わせ窓口を参照してほしい。
