中学受験社会の単発個別指導｜記述資料地形図をオンラインで補強

中学受験社会は、知識を覚えていても点につながらないことがあります。記述で要素が抜ける、資料問題で根拠を拾えない、地形図で手が止まる。そうした失点を、答案や模試をもとに切り分け、必要な分野だけを単発の個別指導でオンライン補強する講座です。

このページは、選択は取れるのに記述で落とす、資料問題で読み違いが出る、地形図で毎回止まるといったケースに向いています。志望校名と直近の答案があると、単発で扱うべき内容を絞りやすくなります。

単発講座で扱う頻出用語（略語・カタカナ・漢字のミス）は、家庭学習で取りこぼしが起きやすい部分です。
あわせて
アルファベット略称一覧（UN・NGO・APEC/OPECなど）
も確認しておくと、直前期の整理がしやすくなります。

社会の単発個別指導を使うときの判断基準

単発講座は、知識を増やすよりも失点の原因を短期間で見直す用途に向いています。
迷ったら、直近のテスト答案で「どの問題で、どのように落としているか」を基準に選んでください。

単発の進め方
①直近答案で「落とし方」を1つに絞る → ②該当講座で解き方を確認する → ③翌週の演習で同じ流れを再現する → ④必要に応じて再添削でずれを見直す

受講前に共有いただけると、単発がより機能しやすいもの

• 直近のテスト答案（社会）または模試の成績表（画像でOK）
• 志望校名（複数可）と、社会の出題形式（分かる範囲でOK）
• 苦手が出ている問題の種類（記述／資料／地形図など）
• 使っている教材名・プリント（該当ページだけでOK）

本科と単発の違い（どちらを選ぶべきか）

• 単発：弱点が明確で、短期間に解き方を見直したい
• 本科：苦手が複合し、継続的に得点の取り方から見直したい

• 狙い：記述の「何を書くか／どう書くか」を整え、失点を防ぎます。
• 扱うこと：設問要求の読み取り、要素分解、根拠の拾い方、まとめ方。
• 進め方：志望校の傾向に合わせ、必要な書き方だけを重点的に確認します。

• 狙い：資料問題の処理を速く・正確にし、ミスを減らします。
• 扱うこと：見る順番／根拠の拾い方／答え方
• 進め方：典型問題で解き方の流れを整え、初見でもミスが出にくい状態を目指します。

• 狙い：基本要素を一気に確認し、苦手を短期間で補強します。
• 扱うこと：方位／地図記号／縮尺／等高線
• 進め方：解説→確認→演習を繰り返し、「読める」状態を目指します。

• 狙い：分野問題での取りこぼしを減らし、得点の柱を作ります。
• 扱うこと：文化・経済・外交を時代横断で整理します。
• 進め方：頻出テーマを「出題のされ方」単位でまとめます。

• 狙い：地理の最重要単位である都道府県を確実に身につけます。
• 扱うこと：位置／名称／周辺（隣接）／主要特徴
• 進め方：確認→演習→再確認を繰り返します。

• 狙い：時事を説明できる形にして得点源にします。
• 扱うこと：出来事→背景→影響（政治／経済／国際）
• 進め方：単語暗記で終わらせず、出題に結びつく整理を行います。

• 狙い：重要条文の要点を押さえ、公民の得点を安定させます。
• 扱うこと：重要条文のポイント／関連テーマ（権利・統治）
• 進め方：「条文→何が言えるか」まで確認します。

当塾の講座はすべてオンラインでも受講可能です。電子黒板を活用し、教室での指導に近い形で進めます。

単発受講・継続受講のいずれをご希望かによって、ご案内内容が異なる場合があります。迷う場合は、お問い合わせ時に現在の状況をお知らせください。

空き状況の確認や、講座の選び方の相談だけでも大丈夫です。答案や模試結果をもとに、ご状況に合う講座をご提案いたします。